Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als Samen für eine sozial-ökologische Transformation

Entwicklung ist nach der Deutschen UNESCO-Kommission dann nachhaltig, wenn alle gegenwärtig lebenden Menschen weltweit würdig leben und ihre Talente und Bedürfnisse unter Beachtung planetarer Grenzen und zukünftig lebender Generationen entfalten können (vgl. DUK o. J.). Bildung für nachhaltige Entwicklung befähigt Lernende, „informierte Entscheidungen zu treffen und verantwortungsbewusst zum Schutz der Umwelt für eine bestandsfähige Wirtschaft und einer gerechten Gesellschaft für aktuelle und zukünftige Generationen zu handeln und dabei die kulturelle Vielfalt zu respektieren“ (DUK 2015: 12). BNE ist also ein ganzheitliches und transformatives Konzept, das Lerninhalte und -ergebnisse, die Pädagogik und die Lernumgebung des Lernenden berücksichtigt (vgl. DUK o. J.). Forschendes, aktionsorientiertes und transformatives Lernen wird durch interaktive Lehr- und Lernweisen ermöglicht. Dabei werden innerhalb der BNE nicht nur Nachhaltigkeitsthemen thematisiert, sondern auch partizipative Methoden, wie Teamfähigkeit und kritisches Denken gefördert. Darüber hinaus ermöglicht es BNE dem Lernenden durch den lokalen bis globalen Bezug sich als Weltbürger*in zu verhalten (ebd.). Dieser lebenslange Lernprozess hat die Transformation der Gesellschaft als oberstes Ziel (vgl. DUK 2015: 12).

Bildung für nachhaltige Entwicklung ist eng mit internationalen Diskursen über nachhaltige Entwicklung verbunden, die seit der Veröffentlichung des Berichts „Our Common Future“ der Weltkommission für Umwelt und Entwicklung im Jahr 1987 stetig zunehmen (vgl. ebd.: 10). Ein wesentlicher Meilenstein auf dem Weg hin zu einer sozial-ökologischen Transformation sind die 17 globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung, die Sustainable Development Goals (SDGs), welche die Vereinten Nationen im Jahr 2015 als Teil der globalen Nachhaltigkeitsagenda 2030 verabschiedet haben. Die Agenda 2030 ist nach der Nationalen Plattform Bildung für nachhaltige Entwicklung „ein Aktionsplan für die Menschen, den Planeten und den Wohlstand“, dessen 17 SDGs den Rahmen für die Bewältigung globaler Herausforderungen wie Armut, Klimawandel, humanitäre Krisen, Gesundheitsgefahren, Geschlechterungleichheiten, Naturkatastrophen oder die Erschöpfung natürlicher Ressourcen abstecken (NATIONALE PLATTFORM BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 2017: 7).

Für die Verwirklichung dieses internationalen Vorhabens spielt Bildung eine Schlüsselrolle, denn sie ermöglicht „ein fundiertes Verständnis der Herausforderungen und eine kritische Diskussion über mögliche Lösungswege“ (ebd.). Somit kommt der BNE eine enorme Wichtigkeit zu. Darüber hinaus ist mit dem Unterziel 4.7 der SDGs Bildung für nachhaltige Entwicklung als eigenes Handlungsfeld definiert: